第61章

方老师不愿意打击俞晚舟的热情。

要是他直接说，‘别闹了，这玩意儿，过了差不多一百年了，有人解开吗？你别想解开了，那是最顶尖的数学家才能够解开的问题，就凭你，洗洗睡吧！

’岂止是在打击俞晚舟的自信心，差不多就是把俞晚舟按在地上摩擦。

他不愿意这么做，尽管他也不相信俞晚舟真的能够在希尔伯特二十三个数学问题上做出什么成就。

可也得给学生一点念想才行啊！

“你要是真想解开希尔伯特的二十三个问题，那你可得在数学上花更多的苦功夫才行。”

说道这里的时候，方老师停顿了一下，“你不会在研究‘阿贝尔域上的克罗内克定理推广到任意的代数有理域’这个问题吧？”

将阿贝尔域上的克罗内克定理推广到任意的代数有理域上——这是希尔伯特二十三个问题中，同学“能不重要吗？要是对方想要对你做点什么怎么办？”

方老师的想法很简单，对方无缘无故的指点自己学生数学，是不是不怀好意？学生年龄还小，不懂自保。

但他作为老师，了解这些情况之后，怎么能不关心学生。

“不会吧。”

俞晚舟想了想，“那人还挺好的，是个老先生。

大概是大学教授吧？”

懂这么多数学知识，肯定不可能是忽悠人的民科啊。

他对于自己的数学储备还是有些信心的，不可能被民科忽悠。

“大学教授？”

方老师想了想，对方是个老头，又是在图书馆里看书遇见俞晚舟的。

自己好像也不能把人想得这么坏，于是点点头，又叮嘱道，“要是发现什么不对的地方，赶紧离开，或者是给老师打电话。”

“我知道了老师。”

俞晚舟点点头，但他心里却想着，下一次还能不能遇见都不一定呢。

他去了那么多次图书馆，也就遇见了两次。

第一次是看他似乎正在看解析数论，好奇地看了他一会之后，就不在看他。

也是过了很久的时间，这才过来问了他一些问题。

有些俞晚舟能够回答，有些俞晚舟不能回答。

然后对方就开始忽悠俞晚舟，有没有看过希尔伯特二十三问题的论文之类的。

俞晚舟对于希尔伯特这个名字，了解不太多。

但也算是知道，对方一阵忽悠，他就跑去借阅不少希尔伯特二十三问题的论文来看。

因为是全英文版，俞晚舟看着很是吃力，有些甚至根本就看不懂。

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